發(fā)布日期： 2020-10-28 點(diǎn)擊次數(shù)： 1638 字體顯示： 【大】【中】【小】 分享到
2020年地信產(chǎn)業(yè)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
MapGIS九州全國(guó)產(chǎn)化生態(tài)分論壇成功舉辦
10月24日，新中地教育應(yīng)邀參加“平臺(tái)自主，生態(tài)創(chuàng)新——MapGIS 10.5 九州全國(guó)產(chǎn)化平臺(tái)創(chuàng)新應(yīng)用與生態(tài)建設(shè)分論壇”，會(huì)議將全面展示MapGIS 10.5 九州平臺(tái)技術(shù)躍遷，探索平臺(tái)與應(yīng)用融合最優(yōu)路徑，新中地教育總經(jīng)理李兆剛博士出席并作《育人才生態(tài)，謀信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)未來(lái)》主題報(bào)告，龍芯、飛騰、達(dá)夢(mèng)等信創(chuàng)企業(yè)專家也將同臺(tái)演講，共同探討我國(guó)空間地理信息產(chǎn)業(yè)信創(chuàng)生態(tài)融合發(fā)展之路。
新中地教育總經(jīng)理? 李兆剛博士
《育人才生態(tài)，謀信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)未來(lái)》主題報(bào)告分享
李兆剛博士首先基于人才生態(tài)的視角，分析了信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。
一、基于人才生態(tài)視角分析信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
1、中高端人才不足、人才梯隊(duì)不健全：企業(yè)人才生態(tài)的自我發(fā)展與內(nèi)生性成長(zhǎng)不足，部分企業(yè)缺少與高端人才配合的梯形團(tuán)隊(duì)， 優(yōu)秀人才難以發(fā)揮應(yīng)有水平；
2、人才流動(dòng)大：人才生態(tài)不穩(wěn)定，人才流動(dòng)性大，流動(dòng)快，導(dǎo)致人才沒(méi)有時(shí)間吸收環(huán)境營(yíng)養(yǎng)，從而成長(zhǎng)很慢，進(jìn)而導(dǎo)致人才期望得不到滿足，又進(jìn)一步促進(jìn)了人才流動(dòng)；
3、 人才成本高、效益低：惡性競(jìng)爭(zhēng)，大大提高了用人成本，企業(yè)對(duì)人才的期望值提高，人才達(dá)不到企業(yè)期望，則進(jìn)一步助推了人才的流動(dòng)性，使人才的能力得不到提升，人才創(chuàng)造價(jià)值低、效益低，從而進(jìn)一步加大企業(yè)的用人成本；
4、人才流出大、流入少：人才生態(tài)體系不完善，留不住優(yōu)秀人才， 導(dǎo)致優(yōu)秀人才大量流失，人才流失又進(jìn)一步損害了公司的品牌聲譽(yù)，導(dǎo)致公司吸引不到優(yōu)秀人才，進(jìn)而導(dǎo)致惡性循環(huán)。
通過(guò)分析，李博士倡議，推進(jìn)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，首先要構(gòu)建并培育良好的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)，并基于人才流動(dòng)的視角，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)建設(shè)提出4點(diǎn)建議。
二、基于人才流動(dòng)視角為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)建設(shè)提出4點(diǎn)建議
1、做人才生態(tài)的高效生產(chǎn)者（為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)注入新生力量）
生產(chǎn)企業(yè)、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)和教育培訓(xùn)企業(yè)之間要加強(qiáng)聯(lián)系與合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在營(yíng)造好各自人才生態(tài)的同時(shí)，共同營(yíng)造良好的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才大生態(tài)，采用合作育人、生態(tài)育人、文化育人、生產(chǎn)育人、科研育人等多方式，做人才的高效加工廠和成長(zhǎng)加速器，做信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才綜合競(jìng)爭(zhēng)力提升基地，吸引、培育和向外部組織輸出優(yōu)秀人才，從而促進(jìn)整個(gè)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的繁榮與發(fā)展。
其中，教育培訓(xùn)公司是聯(lián)接高校和生產(chǎn)企業(yè)之間的橋梁與紐帶，能夠有效消除當(dāng)前階段高校與企業(yè)之間的鴻溝。新中地教育就是一個(gè)面向人才生態(tài)個(gè)體與組織的科技公司，主要面向IT企業(yè)、高校和個(gè)人提供企業(yè)管理綜合解決方案、定制化人才培養(yǎng)、校企多方聯(lián)合實(shí)訓(xùn)、個(gè)體綜合競(jìng)爭(zhēng)力提升等業(yè)務(wù)。
新中地教育是由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授、地理信息領(lǐng)域知名企業(yè)家、科學(xué)家——中地?cái)?shù)碼集團(tuán)創(chuàng)始人劉永老師和吳信才老師共同創(chuàng)辦，企業(yè)立足于解決目前存在的高校就業(yè)難、地信企業(yè)招聘難、地信企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不足等社會(huì)問(wèn)題。企業(yè)已經(jīng)在 GIS 開發(fā)工程師、校企多方聯(lián)合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)管理綜合解決方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化等領(lǐng)域取得突破，向GIS 行業(yè)輸出數(shù)千名優(yōu)秀人才。
2、做人才生態(tài)的合格消費(fèi)者（維護(hù)人才生態(tài)環(huán)境）
信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)環(huán)境的維護(hù)，事關(guān)整個(gè)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。每一個(gè)企業(yè)都要高度重視，嚴(yán)格自律，做人才生態(tài)的合格消費(fèi)者：
一方面，人才生態(tài)的個(gè)體參與者和企業(yè)組織，都要自覺遵守行業(yè)規(guī)則，履行行業(yè)公約，倡導(dǎo)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，從而共同維護(hù)行業(yè)的人才生態(tài)環(huán)境；
另一方面，信創(chuàng)企業(yè)要積極為人才生態(tài)環(huán)境提供辦公、文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等所需要素，以維持人才生態(tài)的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、 做人才生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)者（改進(jìn)人才生態(tài)環(huán)境）
人才生態(tài)既有有形的物質(zhì)，也有價(jià)值觀、文化氛圍等無(wú)形要素。作為人才生態(tài)環(huán)境的主要貢獻(xiàn)者——企業(yè)、高校，要養(yǎng)眼于人才成長(zhǎng)所需和人才生態(tài)發(fā)展需要，提供經(jīng)濟(jì)、物資、文化與空間等多維度的人才生態(tài)環(huán)境要素：
一是，企業(yè)與高校等組織要積極弘揚(yáng)、輸出正確的價(jià)值理念；
二是，企業(yè)要構(gòu)建并培育好企業(yè)的人才生態(tài)，大力培育優(yōu)秀人才，建立優(yōu)質(zhì)高效的人才引進(jìn)、培養(yǎng)、任用、保障等體系，充分利用優(yōu)秀的文化理念、先進(jìn)的組織管理、領(lǐng)先的技術(shù)研發(fā)和重大項(xiàng)目等來(lái)吸引、培養(yǎng)、使用優(yōu)秀人才；
三是，主動(dòng)向行業(yè)企業(yè)輸出優(yōu)秀人才。新中地教育成立至今，已向社會(huì)各界輸出數(shù)千名優(yōu)秀人才，顯著改善了信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的人才生態(tài)環(huán)境。
4、做人才生態(tài)的優(yōu)秀參與者（共建良好人才生態(tài)）
個(gè)體和組織都要爭(zhēng)做人才生態(tài)的優(yōu)秀參與者。
就個(gè)體而言：一是要努力學(xué)習(xí)提升，成為人才生態(tài)的優(yōu)秀參與者；二是傳播正確的價(jià)值觀，自覺抵制挖墻角等不道德行為。
就企業(yè)組織而言：一是要傳播正確的價(jià)值理念，二是要培育良好的企業(yè)人才生態(tài)，為企業(yè)人才提供良好的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境；三是要合理輸出優(yōu)秀人才。四是要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2020年6月，國(guó)家地理信息系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、中地?cái)?shù)碼、烽火信息集成、龍芯中科、統(tǒng)信軟件、達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫(kù)、安天信息等七家國(guó)家地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成員單位發(fā)起組建了GIS產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟地理空間信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)專業(yè)委員會(huì),?旨在推動(dòng)GIS人才培養(yǎng)、資源共享、平臺(tái)適配、應(yīng)用推廣等各項(xiàng)舉措，促進(jìn)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)，形成產(chǎn)業(yè)和人才聚集，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是新中地教育對(duì)信創(chuàng)人才生態(tài)構(gòu)建、培育的一些思路，接下來(lái)介紹相關(guān)實(shí)踐探索：
三、基于人才生態(tài)視角，新中地教育的實(shí)踐探索
1、吸引、培育信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀人才
為擴(kuò)大信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀人才入口，為信創(chuàng)人才生態(tài)持續(xù)引入新生力量。新中地教育組織了大量專業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)大 GIS 從業(yè)人員數(shù)量，幫助從業(yè)者提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。主要工作有:組織各類講座，全國(guó)高校 GIS 大賽（組織了 12 屆， 每屆 200 余所高校，3000 名學(xué)生參加，累計(jì)培養(yǎng) 5 萬(wàn)余人）、GIS 開發(fā)工程師培訓(xùn)（20 余班次，累計(jì)培養(yǎng)數(shù)百人）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)（上百人）、GIS 資格認(rèn)證（數(shù)十萬(wàn)人）、GIS 銷售人員培訓(xùn)、GIS 企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理人員培訓(xùn)等。
2、 提升組織競(jìng)爭(zhēng)力
積極主動(dòng)組織了接待高校到企業(yè)參觀見學(xué)、校企共建GIS 實(shí)驗(yàn)室，組織校校、校企多方聯(lián)合、線上線下一體的開發(fā)實(shí)訓(xùn)，參與組織GIS 高校論壇、企業(yè)定制化人才培養(yǎng)、組織企業(yè)管理培訓(xùn)、組織國(guó)產(chǎn)化培訓(xùn)活動(dòng)等。
目前，新中地教育正與GIS產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟信創(chuàng)專委會(huì)的多個(gè)成員聯(lián)合組織了校校、校企多方聯(lián)合、線上線下一體的開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，取得了良好的教學(xué)效果，受到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)等師生歡迎與好評(píng)。
3、營(yíng)造良好的信創(chuàng)人才生態(tài)環(huán)境
營(yíng)造重視信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)氛圍，創(chuàng)造有利于人才成長(zhǎng)的企業(yè)環(huán)境。一是為地信企業(yè)提供綜合人力資源服務(wù)，定制化培養(yǎng)企業(yè)所需人才，為企業(yè)推薦所需的優(yōu)秀人才；二是營(yíng)造積極向上、有利于人才成長(zhǎng)的企業(yè)文化，持續(xù)向行業(yè)輸出正能量。
最后，新中地教育為人才生態(tài)建設(shè)提出三項(xiàng)倡議： 四、關(guān)于人才生態(tài)建設(shè)三項(xiàng)倡議 1、主動(dòng)作為：共育信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的人才個(gè)體：著眼于人才發(fā)展需要，營(yíng)造良好企業(yè)氛圍
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